田心铭:学术体系建设不能代替话语体系建设

田心铭 2020-05-15 浏览:
坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,包括坚持马克思主义的话语体系;增强理论自信,包括增强话语体系的自信;防止和抵御错误思潮的影响,包括澄清话语上的混乱,警惕话语渗透和话语陷阱,反对话语霸权。发挥我国哲学社会科学的作用,要加强话语体系建设。尤其是在解读中国实践、构建中国理论上,要善于提炼标识性概念,打造易为国际社会所理解和接受的新概念、新范畴、新表述,引导国际学术界开展研究和讨论。

田心铭:学术体系建设不能代替话语体系建设

加快构建中国特色哲学社会科学,是以习近平同志为核心的党中央提出的坚持和发展中国特色社会主义的一项重要任务。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出:

【“不断推进学科体系、学术体系、话语体系建设和创新,努力构建一个全方位、全领域、全要素的哲学社会科学体系。”】

中国特色哲学社会科学体系是学科体系、学术体系和话语体系的统一。加快构建中国特色哲学社会科学,要深入研究这三大体系之间的辩证关系。

习近平总书记指出,

【“中国特色哲学社会科学应该涵盖历史、经济、政治、文化、社会、生态、军事、党建等各领域,囊括传统学科、新兴学科、前沿学科、交叉学科、冷门学科等诸多学科”。】

这表明,中国特色哲学社会科学是一个由多门学科构成的具有系统性、专业性的学科体系。

科学是对物质世界的现象、本质和发展规律的反映。哲学社会科学之所以是一个学科体系,之所以具有系统性、专业性,归根到底是由其所反映的客观对象固有的性质决定的。毛泽东同志在《矛盾论》等著作中深入阐述了唯物辩证法的核心即对立统一规律,并从这一视角阐明了对整个世界的根本看法,为我们理解科学体系提供了世界观和方法论指导。从唯物辩证法出发,世界是由矛盾组成的,矛盾即运动、事物、过程和思想。事物的矛盾有普遍性,又有特殊性,并可以相互转化。具有特殊性的各个事物由其所包含的多层次普遍性相互连接在一起。统一的物质世界是由多层次的普遍性与特殊性相统一的事物构成的体系,这就是科学研究的对象。不同学科从不同角度研究世界,把物质世界的不同运动形式或不同部分、不同方面、不同层次作为研究对象,在长期历史发展中构成了人类迄今所具有的科学体系。在它们之上,就是作为人类认识客观世界的最高概括的马克思主义哲学。

各个学科以其研究对象所具有的矛盾的特殊性而同其他学科区分开来,成为具有独立性的学科,同时又因其对象在特殊性中包含着普遍性而相互连接起来,构成一个包括多个学科的更高层级的学科或学科群。从纵向看,有不同类别的学科;从横向看,一个学科又由多个子学科构成,逐级形成具有多层次的学科体系。例如,历史学是哲学社会科学中的一个学科,又是由中国历史、世界历史、考古等学科构成的学科体系。习近平总书记在致中国社会科学院中国历史研究院成立的贺信中提出,

【“整合中国历史、世界历史、考古等方面研究力量,着力提高研究水平和创新能力,推动相关历史学科融合发展,总结历史经验,揭示历史规律,把握历史趋势,加快构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系”。】

中国历史、世界历史、考古等学科各自又是由多个下一级学科所构成的学科体系。这样,多门学科纵向和横向相互连接,构成了人类科学体系。

我们所要构建的中国特色哲学社会科学,是一个由哲学、历史学、经济学、政治学、法学、社会学、民族学、新闻学、人口学、宗教学、心理学等学科构成的体系。这一学科体系,是以马克思主义传入我国为起点,在马克思主义指导下,以当代中国社会实践为基础,融通马克思主义的资源、中华优秀传统文化的资源、国外哲学社会科学的资源而形成和发展起来的。当前,我国哲学社会科学学科体系已基本确立,但仍存在一些亟待解决的问题。例如,一些学科设置同社会发展联系不够紧密,新兴学科、交叉学科建设比较薄弱。从构建三大体系是一个系统工程的角度看,需要加强顶层设计,从宏观整体的层面着手,使基础学科健全扎实、重点学科优势突出、新兴学科和交叉学科创新发展、冷门学科代有传承,共同构成适应中国特色社会主义发展要求的门类齐全的学科体系。

习近平总书记指出:“每个学科都要构建成体系的学科理论和概念。”成体系的学科理论构成学术体系,成体系的概念构成话语体系。每个学科都要构建成体系的学科理论和概念,就是要构建学术体系与话语体系相统一的学科。

科学研究的任务在于揭示事物本质和规律,用规律性的认识指导实践、改变世界。客观事物是现象和本质的统一,规律是事物的内部联系,是本质的关系或本质之间的关系。人在实践中运用自己的感觉器官感知事物的现象,同时运用思维着的头脑对感性材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工制作,从现象深入本质,从感性具体到抽象思维,进而在思维过程中上升到思维中的具体,再现客观对象的具体整体。这是哲学社会科学各个学科都应该达到的要求。在这样的认识过程中,概念的产生是认识发生飞跃、从感性阶段上升到理性阶段的标志。正如毛泽东同志所说,在实践中引起感觉和印象的东西反复了多次后,“在人们的脑子里生起了一个认识过程中的突变(即飞跃),产生了概念”,“概念同感觉,不但是数量上的差别,而且有了性质上的差别”。感性认识以感觉、知觉、表象的形式反映事物的现象和外部联系,理性认识以概念、判断、推理的形式揭示事物的本质和发展规律。人们思考问题,“就是人在脑子中运用概念以作判断和推理的功夫”。概念是思维的细胞,是理性认识的基本形式。概念以语词的形式反映事物的特有属性,表达思想的内容。一个学科的一系列基本概念,把语言和思想连接起来,陈述本学科基本的理论内容,构成了表达本学科学术体系的话语体系。

来源 : 光明日报
查看全文
察网 CWZG.CN

感谢支持!我们会更加努力地创作来回馈您!
注:手机浏览器不支持微信支付。如需使用微信支付,请先将文章分享到微信,再打开文章进行打赏。

长按图片识别二维码进行支付

田心铭
田心铭
北京大学教授、原《高校理论战线》总编