王宏甲:我所认识的新时代农民讲习所的意义

王宏甲 2018-07-11 浏览:
今天的脱贫攻坚,正需要在党组织的领导下,宣传群众、组织群众,建立“村社合一”的合作社,有效巩固农村土地集体所有制,发展产业;同时团结其他专业合作社、家庭农场、龙头企业等等,结成中国共产党领导下的新时代统一战线,打一场脱贫攻坚的人民战争,走共同致富的道路,才能最有效地赢得胜利。怎么去宣传、去组织?新时代农民讲习所就是最好的平台。

王宏甲:我所认识的新时代农民讲习所的意义

在三马村帮扶的干部,只是黔西一个县“万名干部进万家”的一个小组。由此可见,毕节的“大党建”,就是要通过脱贫攻坚建设一支靠得住的有战斗力的党的干部队伍。

3关于“大扶贫”

毕节提出的“大扶贫”,帮扶对象不仅仅是建档立卡贫困户,其他很多农户也还是比较贫困的,也是帮扶对象。最重要的是务必认识到:农民,包括贫困农民,是脱贫攻坚的主体。扶贫是“外因”,起决定作用的是“内因”,真正有效的脱贫,必须是贫困农民自身产生了两个东西:一是内生动力,二是内在能力。明白了这一点,就知道扶贫工作的用力点在哪里,因此需要动员和凝聚的对象包括所有贫困户和非贫困户。

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贵州省委孙志刚书记2017年10月27日在全省领导干部大会上讲,“塘约经验”第一条就是基层党组织坚强有力,第二条就是村社合一。这“村社合一”就需要把贫困群众和非贫困群众都组织起来抱团发展,单打独斗是没有出路的。如何使广大干部真正听懂省委孙书记的这段话,非常重要。

毛泽东同志在古田会议上曾经这样说:“红军的打仗,不是单纯地为了打仗而打仗,而是为了宣传群众、组织群众、武装群众,并帮助群众建设革命政权才去打仗的,离了对群众的宣传、组织、武装和建设革命政权等项目标,就是失去了打仗的意义,也就是失去了红军存在的意义。

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为什么?当时我国工人阶级的总人数只有二百来万,即使全部组织起来也是不够的。中国四万万同胞中有三亿六千万农民,只有把一盘散沙般的农民组织起来,武装起来,则一切帝国主义都会被赶出去,就一定能建立一个独立自主的新中国。

今天的脱贫攻坚,正需要在党组织的领导下,宣传群众、组织群众,建立“村社合一”的合作社,有效巩固农村土地集体所有制,发展产业;同时团结其他专业合作社、家庭农场、龙头企业等等,结成中国共产党领导下的新时代统一战线,打一场脱贫攻坚的人民战争,走共同致富的道路,才能最有效地赢得胜利。怎么去宣传、去组织?新时代农民讲习所就是最好的平台。

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4关于“大安全”

毕节为什么把“大安全”立为一大项?毕节有四分之一多的贵州人口,贵州海拔最高地也在毕节,山区偏僻,居住分散,贫困而文化落后,哪里冒出一案就可能惊动全国。毕节还有数十万的留守儿童、留守老人、残疾人等特殊群体,需要特别照护。所以,毕节提出的“大安全”,不光是公安部门的工作,各级党组织都要切实担当起“富一方百姓,保一方平安”的职责,突出标本兼治,化解矛盾纠纷,消化历史积案,全面提升“大安全”水平。

怎样才能最有效地开展这项工作?仍然需要深入乡村的讲习所,宣讲运用政策和法律维护自身利益和他人利益。防止发案,比案发后去破案好得多。各种案件都会加剧贫困,防止和减少案件,是脱贫攻坚的重要工作。

当今严峻的国内外形势,还有“文化的战争”、有意识形态领域的斗争,它直接地关系着文化安全,甚至国家安全。广阔的农村文化阵地,也需要党领导下的讲习所去弘扬健康文化。

5关于“大发展”

毕节提出的“大发展”,不仅是发展产业。但组织起来后,就可以通过调整产业结构,规模发展现代农业,乃至“接二连三”地发展二三产,使之融合为“田园综合体”。真正的贫困表现为旧有的生产技术和生产关系均不能适应信息时代经济发展的需求。这就需要通过新时代农民讲习所扶志气与扶智力相结合,提高农民的素质和能力,使产业结成串、连成片,并通过完善产业链、壮大集体经济,促进乡村振兴。在这过程中,整治环境卫生、纯正新风,都是“大发展”的范畴,都需要讲习所富有成效的工作。

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6书记带头讲至关重要

为什么要办讲习所?为推行“大党建统领大扶贫”。当层层开会传达,以及办培训班都不足以解决脱贫攻坚战的迫切需要时,深入乡村的讲习所——经常的随时随地的讲习互动,就显出特有的优势来了。

“大党建统领”就是党领导一切的原则不能动摇。党的十九大报告指出,脱贫攻坚“一把手”要负总责,要形成大扶贫格局。毕节讲习所要求各级党组织书记要带头讲。这一点特别重要。

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为什么特别重要?重要在“讲什么”。比如毕节市委书记周建琨讲“大党建统领大扶贫、大安全、大发展”,这是整个毕节脱贫攻坚的战略思路。县(区)委书记,乡镇党委书记,也需要对全区全县以及各自乡镇的脱贫攻坚胸有一盘棋,才能讲好思路,凝聚大家。各县(区)、各乡镇的讲习,围绕着这个总体思路和部署,去实施讲习内容。需要发展什么,掌握什么政策,补充什么新知识,就讲什么。讲以致用。如此,讲习就围绕着各级党委的中心工作,讲习有明确的目标,而不是泛泛地讲。

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