诸玄识:现代西方是华夏派生的“子文明”

诸玄识 2019-03-13 浏览:
近现代欧洲是“中学西被”的结果。近现代西方以扭曲了的中国文明成果为基础,打造出冠冕堂皇的“西方中心论”历史观,反过来凭借这种变异了的“文明怪胎”,打压正版的文明中国及亚非拉各民族。还是那句话,只有全面认清“西方中心论”的真面目,同时彻底解构“西方中心论”的理论基础,才能彰显“中华文明”的光辉。诸玄识老师的研究,彻底揭露了西方伪史的真面目。

早在1904年,英国地理学家麦金德指出,“旧大陆”(欧亚非)是“世界岛”,便于列强或霸权从它的边缘,凭借“炮舰政策”进行侵略、掠夺和扼制。而麦金德进而预言:一旦大陆内部形成铁路联通的时候,海洋的战略意义就会下降、乃至丧失,海洋霸权最终将被自然淘汰。

举中国与日本的例子:在一百年之前,日本具有海洋地缘的绝对优势;你打不到他,他很容易打你;同等的军事力量,日本的效力要高于中国若干倍。而今天则相反,同等的军备竞赛,中国的效力则高于日本十倍、百倍,不是吗?一旦开战,日本尚未摧毁或占领一个中国城市,整个岛国就会被打烂打沉。

科技发展到今天这个地步,这个弹丸之地的地缘优势和战争潜力都被废了。虽然眼下和平时期,日本是美国的铁杆盟友;假如不久将来,台海或南海真打起来,日本必会宣布“中立”,以免陷于毁灭。但从长远来看,日本的出路是“脱美入中”。

诸玄识:现代西方是华夏派生的“子文明”

麦金德“世界岛”学说示意图

(三)

现在回头来看,西方为什么会崛起?近代以前的西方和以后完全两样。

近代以前的西方,应该是世界上最贫穷、最落后的地区之一。说是“中世纪封建社会”,但实际上是原始部落社会,千百年零发展;举例来说,17世纪以前的欧洲人——从上到下的所有人——从来不洗澡。

这是由其地理环境决定的。欧洲是高纬度,阳光稀少,地表贫瘠(在近代以前,不适合发展农业),加上“非时雨”(降雨与植物生长期相反),其土地所能提供的生活资料是中国的五分之一至十分之一;人很难生存下来,冲突压倒一切(人与人、人与自然的冲突),如果不是宗教禁锢,难以形成定居人群。另一方面,也禁锢了人的潜能、人的有为;所以,近代以前的西方是原始停滞。

诸玄识:现代西方是华夏派生的“子文明”

西方是如何时来运转、否极泰来的?

近代以后的特点是:世界联通、全球开放,而西方则是近水楼台、捷足先登。

蒙古征服、郑和远航、陆海丝路和技术传播等,开始联通世界,进入海洋时代。然而,首先把亚欧大陆两端的某些岛屿和半岛的地理优势提升起来,使“西洋”、“东洋”开始具有海洋性的地缘政治的战略优势;而世界的大陆及大陆海疆则反受其害:暴露在“海洋暴力”之下。

欧洲成为连接东、西半球的捷径,称为“世界的通衢”;从那里到美洲,是中国跨越太平洋的一半距离。这就意味着发展中心会向这边转移。

诸玄识:现代西方是华夏派生的“子文明”

与此同时,由古代中国启动和推动的技术—物质文明在新形势下“从量变到质变”,因为现代人利用“全球性生态”作为其平衡条件与牺牲代价。古代中国的发展是在她自己的国土环境中进行的,不能发展太快太大,否则的话,山河破碎,江湖废流,天灾人祸。

传统中国的“发展机制”(技术—物质文明)从量变到质变,是要在更适合、更通达的地理环境中发生井喷——爆炸式发展。这就成全了西方。

而西方则不失时机、不择手段地凭借其地缘优势,汇聚古今西方的成果与财富,站在“历史巨人”的肩上攀登高峰,充当中华文明的接力者和冲刺者。

另一方面,作为世界的征服者,西方也从反面取代了历史上的“草原暴力”(征服世界的战争源),而升级为“海洋暴力”,说得严重些,则是“文明的天敌”。

诸玄识:现代西方是华夏派生的“子文明”

“海洋的自由”【德国】 1918

日不落英帝国的海洋霸权前无古人,英国通过海洋进行全球掠夺的章鱼触手达多24条。

二、引爆:中国历史→启蒙运动

(一)

在17世纪中叶,大约是1650年,一位从中国返回欧洲的传教士出版了一本书,引起了震撼。这位传教士是意大利人,他的中国名字叫卫匡国(Martino Martini, 1614—1661年);不久,他又来中国,直到去世,他的墓在杭州。

这本书的名字很普通,叫《中国上古史》,其内容包括了一段不寻常的历史,即伏羲、黄帝、尧、舜、禹等(三皇五帝);这段历史不被当今中外学术界所承认,我认为,西方中心论不仅刻意缩短中国历史,而且更重要的是,为了隐瞒现代西方的真实来源,它与这段历史有关。

正是这段历史(伏羲、黄帝、尧、舜、禹)在西方掀起了一场最重大、最深远的革命。原本欧洲人相信《圣经》从创世纪到大洪水所描写的人类故事,是真实的、唯一的和无所不包的。现在竟然有书籍和文献证明,在《圣经》叙事之外、甚至之前还存在一个古老民族和高尚文明!这样一来,基督教神话就被拆穿了,基督教的神圣性也被颠覆了。

其结果是,欧洲人按照“中国模式”重新塑造西方;包括两个方面:重塑现在,通过启蒙运动来完成;重塑过去,通过编写历史来完成。

来源 : 诸玄识
查看全文
察网 CWZG.CN

感谢支持!我们会更加努力地创作来回馈您!
注:手机浏览器不支持微信支付。如需使用微信支付,请先将文章分享到微信,再打开文章进行打赏。

长按图片识别二维码进行支付