胡为雄:建国后毛泽东教育思想的发展与演化

胡为雄 2018-11-27 浏览:
毛泽东是中华人民共和国教育方针、教育路线的总体设计者,他始终密切关注整个教育工作,并在很大程度上指导与实施了一些重大教育政策。在中华人民共和国教育发展前30年的三个阶段中,毛泽东教育思想都发挥了重要指导作用。建国初到1958年这一阶段的成绩是巨大的,为教育的发展奠定了基础。1958年到1966年这一阶段,在以多种形式让全国青少年能够享受普及教育与高等教育方面的成绩也是主要的,但在探索中国教育发展道路时带有较强的阶级色彩。1966年到1976年“文化大革命”这一阶段,教育事业动荡较大,特别是大学与中学学生曾直接成为政治的工具——停课“闹革命”,高校还停止招生4年,小学教育也一度失序。尽管如此,中小学教育在1969年后得到大普及。这三个阶段的得与失,都体现了毛泽东教育思想发展与演化的轨迹。

1955年,随着农业合作化运动的展开,中国农村社会主义高潮的到来,毛泽东就把教育与社会主义建设联系起来了。1955年9月,他在对《莒南县高家柳沟村青年团支部创办记工学习班的经验》加写按语时,重点内容涉及扫盲、普及教育与在农村环境中怎样建设社会主义。毛泽东在按语中引用列宁的话说:“在一个文盲充斥的国家内,是建成不了共产主义社会的。”我国现在文盲这样多,不仅有许多到了学习年龄的儿童没有学校可进,而且还有一大批超过学龄的少年和青年也没有学校可进,成年人更不待说了,“而社会主义的建设又不能等到消灭了文盲以后才去开始进行”。“这个严重的问题必须在农业合作化的过程中加以解决,也只有在农业合作化的过程中才能解决。农民组织了合作社,因为经济上的需要,迫切地要求学文化。”农民也可以自己组织学文化。“第一步为了记工的需要,学习本村本乡的人名、地名、工具名、农活名和一些必要的语汇,大约两三百字。第二步,再学进一步的文字和语汇。要编这样两种课本。”毛泽东提出县级、专区级或者省(市、区)级的教育机关应迅速工作,中央的文化教育机关应当给以适当的指导。他认为山东莒南县高家柳沟村的青年团支部做了一个创造性的工作,记工学习班各地应当普遍仿办。这里,毛泽东把农村扫盲、普及教育与建设社会主义联系起来思考,提出加强党的领导,这有鲜明的时代特色,又是他一贯思想的展开与发展。

1957年2月,毛泽东在最高国务会议的讲话中专门谈社会主义时期的知识分子问题时涉及教育方针。他认为:过去为旧社会服务的几百万知识分子,现在转到为新社会服务,这里就存在着他们如何适应新社会需要和我们如何帮助他们适应新社会需要的问题。广大的知识分子虽然已经有了进步,但是不应当因此自满。为了充分适应新社会的需要,为了同工人农民团结一致,知识分子必须继续改造自己,逐步地抛弃资产阶级的世界观而树立无产阶级的、共产主义的世界观。他强调:“不论是知识分子,还是青年学生,都应该努力学习。除了学习专业之外,在思想上要有所进步,政治上也要有所进步,这就需要学习马克思主义,学习时事政治。没有正确的政治观点,就等于没有灵魂。”进而,毛泽东提出:“我们的教育方针,是使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。显然,这一方针强调的是学校培养什么样的人的根本问题。由于社会主义觉悟被突出出来,教育的具体目标就变化了:受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,在新的历史时期青年一代应成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。并且,重要的是掌握马克思主义这一正确的世界观,肯有正确的政治观点。然而,教育的基本方面即要求学生德智体都得到发展是恒常的,这是毛泽东一贯的主张,并且在他青年时代就已确立了。

1957年3月,毛泽东为抓好教育工作而召开普及教育工作座谈会。他在会上谈及:教学计划、教科书全国统一的做法是不是有问题,各省是不是受限制;私立中学可以办;中学办在农村是先进经验,农民子弟可以就近上学,毕业后可以回家生产;在农村教育要强调普及,不要强调提高,不要过分强调质量;助学金扩大一些,帮助农民解决一些困难;学校要大力进行思想教育,进行遵守纪律、艰苦创业的教育,社会主义是艰苦的事业,我们以后对工人、农民、学生都应该宣传艰苦奋斗的精神;应该重视培养学生的创造精神;中学应该有政治课,政治课要联系实际,要使中学生知道一些为人处世的道理,社会发展观、阶级斗争也要讲;要责成各级党委书记管思想工作;苏联的教材,应当学的就要学,不应当的就不要学,要来一个改革,不要照抄外国的,一定要符合中国的情况,还要有地方的特点;课程要减少,分量要减轻,减少门类,为的是全面发展。这些话语,其实也体现了历史经验,同时提出了怎样学习苏联教材的立场,突出了社会主义时代怎样实现学生的全面发展。1957年,第三次全国教育行政会议召开即落实毛泽东的有关指示,提出小学教育应打破国家包办,提倡城市街道、机关、厂矿企业办学和农村群众集体办学;可以允许私人办学;改变中学设置规模过大、过于集中在城市的缺点,初中的发展要面向农村,等等。

1958年“大跃进”运动中,《中共中央国务院关于教育工作的指示》(简称《指示》)(1958年9月19日)颁布,这个《指示》体现了毛泽东的想法,共有六条,主要是总结成绩、纠正错误,规定教育方针,提出奋斗目标。《指示》提出“多快好省地扫除文盲,普及教育,培养出一支数以千万计的又红又专的工人阶级知识分子的队伍,是全党和全国人民的巨大的历史任务之一”。《指示》对全国解放九年以来教育工作在党的领导之下取得的巨大成绩作了总结:“从帝国主义者手里收回了教育主权;妥善地接收了全国的学校;取消了国民党反动派对学校的法西斯管理制度和对学生的法西斯教育和特务统治;建立起社会主义的教育制度;基本上肃清了隐藏在教育界的反革命分子和其他坏分子;在学校中开设了马克思列宁主义的课程;在教师和学生中进行了思想改造;进行了院系调整和教学改革;进行了反对资产阶级右派的斗争;高等学校、中等学校和小学的在校学生都增加了几倍;扫盲运动和业余的文化技术教育有了很大的发展;在学校中开始普遍地实行了勤工俭学;在教育工作者的队伍中建立了党的组织;为社会主义建设培养了大量的干部。”但教育工作在一定的时期内曾经犯过脱离生产劳动,脱离实际,并且在一定程度上忽视政治、忽视党的领导的错误。

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